Mehmet Âkif Ersoy Metni Etkinlik Cevapları (4. Sınıf Türkçe)

Mehmet Âkif Ersoy metni cevapları ve soruları, Meb Yayınları 4. Sınıf Türkçe Ders kitabı sayfa 50-51-52-53-54-55-56-57 (Millî Mücadele ve Atatürk Teması)

📚 4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 50 Cevabı 📚

📌 METNE HAZIRLIK

📌 Soru 1: Millî marşımızın ve bayrağımızın milletimiz için önemi nedir?
Cevap: Millî marşımız ve bayrağımız, bağımsızlığımızın ve özgürlüğümüzün sembolüdür. Bayrağımız, milletimizin birlik ve beraberliğini simgeler. İstiklâl Marşı ise vatan sevgisini, mücadeleyi ve milletimizin kahramanlığını anlatan en önemli şiirdir.

📌 Soru 2: İstiklâl Marşı’nı okumak sizlere hangi duyguları hissettiriyor?
Cevap: İstiklâl Marşı’nı okurken büyük bir gurur, coşku ve vatan sevgisi hissediyorum. Aynı zamanda bağımsızlığımız için mücadele eden atalarımızı saygıyla anıyorum.

📚 4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 51 Cevabı 📚

📌 MEHMET ÂKİF ERSOY METNİ

📌 Kelime Çalışması
📌 Kelime Tahminleri ve Anlamları

• Üstat → Usta, çok bilgili kişi.
• Müddet → Süre, zaman dilimi.
• Vaziyet → Durum, hâl.
• Heyet → Kurul, topluluk.
• Mütevazı → Alçakgönüllü, gösterişsiz.

📌 Cümle İçinde Kullanım
✅ Üstat: “Bu sanatta gerçek bir üstat olmak için çok çalışmalısın.”
✅ Müddet: “Kütüphanede bir müddet kitap okudum.”
✅ Vaziyet: “Olayın vaziyeti çok ciddi görünüyordu.”
✅ Heyet: “Kararı vermek için bilim heyeti toplandı.”
✅ Mütevazı: “Mehmet Âkif Ersoy, mütevazı bir insandı.”

📚 4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 52 Cevabı 📚

📌 Soruları metne göre cevaplayınız.

📌 1. Mehmet Âkif yarışmaya neden katılmak istememiştir?
Cevap: Mehmet Âkif, yarışmanın sonunda para ödülü olduğu için katılmak istememiştir. Onun için vatan sevgisi ödülden daha önemliydi.

📌 2. Hamdullah Suphi Bey, Mehmet Âkif’i millî marş yazmaya ikna etmek için neler söylemiştir?
Cevap: Hamdullah Suphi Bey, Mehmet Âkif’e bunun sadece bir yarışma olmadığını, vatanın ve milletin bir millî marşa ihtiyacı olduğunu söylemiştir.

📌 3. Mehmet Âkif’in yazdığı millî marş Mecliste nasıl karşılanmıştır?
Cevap: Mecliste büyük bir coşku ile karşılanmış, milletvekilleri duygulanmış ve heyecanla alkışlamışlardır.

📌 Metnin Konusu:
İstiklâl Marşı’nın yazılışı ve Meclis tarafından kabul edilme süreci.

📌 Ana Fikir:
Vatan sevgisi ve bağımsızlık ruhu, her şeyin üzerindedir.

📌 Soru: İstiklâl Marşı’nın Mecliste ilk kez okunduğu sırada orada bulunsaydınız neler hissederdiniz?
Cevap: Büyük bir heyecan ve gurur hissederdim. Atalarımızın bağımsızlık için verdiği mücadeleyi düşünerek duygulanır ve bayrağımıza olan sevgim daha da artardı.

📚 4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 53 Cevabı 📚

📌 “Saat Kulesi” ve “Mehmet Âkif Ersoy” Metinlerinin Karşılaştırılması

📌 Benzerlikler:
✅ İkisi de bilgilendirici metin türüne girer.
✅ Her iki metinde de tarihî bir olay anlatılmaktadır.
✅ Her iki metin de öğretici bir amaç taşımaktadır.

📌 Farklılıklar:
🔹 Mehmet Âkif Ersoy metni, bir kahramanın yaşadığı olayı anlatan öyküleyici bir metindir.
🔹 Saat Kulesi metni, bilgilendirici bir metindir ve tanıtıcı bir anlatım içerir.

📚 4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 54 Cevabı 📚

📌 Neden-Sonuç İlişkisini Belirleyiniz

✅ İstiklâl Marşı okunduğu için çok duygulanmıştı.
🔹 Neden: İstiklâl Marşı, vatan sevgisini ve bağımsızlık mücadelesini anlatmaktadır.
🔹 Sonuç: Marşı dinleyen kişi duygulanmıştır.

✅ Millî birlik ve beraberlik içinde hareket ettiğimiz için Millî Mücadele’yi kazandık.
🔹 Neden: Türk milleti birlikte mücadele etmiştir.
🔹 Sonuç: Kurtuluş Savaşı kazanılmıştır.

✅ 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı kutlamalarından dolayı sınıfımızı süsledik.
🔹 Neden: Cumhuriyet Bayramı’nı coşkuyla kutlamak istedik.
🔹 Sonuç: Sınıfımızı süsledik.

📌 Neden-Sonuç İlişkisi Kullanarak Cümleleri Tamamlayınız

📌 Cümleler:
✅ Ailesi kedi sahiplenmeye karar verdiği için Zehra çok sevindi.
✅ Koca bir tabak ıspanak yedi çünkü çok acıkmıştı.
✅ Kitap okumayı çok seviyordu bu nedenle sık sık kütüphaneye gidiyordu.

📚 4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 55 Cevabı 📚

📌 Konuşma Çizgisi ve Kısa Çizginin Kullanımı

📌 Konuşma Çizgisi (-)
✅ Örnek:

• Öğretmen sordu:
  • “Dersinizi yaptınız mı çocuklar?”

📌 Kısa Çizgi (-)
✅ Örnek:

• İstanbul-Ankara yolunda mola verdik.
• Bugün -hava- çok güzeldi.

📌 İstiklâl Marşı Yazma Çalışması
Öğrenciler, İstiklâl Marşı’nın son kıtasını kendi yazı stilleriyle defterlerine yazmalıdır.

📚 4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 56-57 Cevabı 📚

📌 Meraklı Bilgin Araştırma Görevi:
📌 Soru: Millî Mücadele Dönemi’nde askerlerimizin yaşadığı zorluklar nelerdir?
📌 Cevap:
✅ Yetersiz kıyafet ve yiyecek: Kış şartlarında askerler zor şartlarda mücadele etmiştir.
✅ Silah ve cephane eksikliği: Silah azlığı, büyük bir zorluk oluşturmuştur.
✅ Hastalıklar: Savaş sırasında birçok asker hastalıklara yakalanmıştır.
✅ Uzun süren savaş: Yıllarca süren mücadele askerleri zorlamıştır.

📌 Sonuç:
Bu sayfalarda İstiklâl Marşı’nın yazılışı, Mehmet Âkif Ersoy’un vatan sevgisi, konuşma ve kısa çizginin kullanımı, neden-sonuç ilişkisi ve Millî Mücadele’de yaşanan zorluklar anlatılmıştır. Öğrenciler, millî bilinç kazanarak, tarihimize ve bağımsızlığımıza olan sevgilerini pekiştirmişlerdir. 🇹🇷📖✨